道法自然探索團隊

任職於新竹各高中的教官們齊聚在我們的基地-自然谷 呼應教官們需要教授學生「野外求生」的技能 因此攀樹、繩索的使用技術對他們而言也是相當重要的！ 更多相片請點 [相簿連結] 爬樹的樂趣，不僅僅在於小朋友之間的玩樂 而是大人小孩、男女老少都可以有不同感受的體驗 首先是我們的經典探索課程-如何從零到完整的穿好吊帶？ 小組討論、互相檢驗，不斷從嘗試中學習 終於靠自己將吊帶穿起來了！攀樹前，請先靜下心來與樹對話、祈禱平安 帥氣的楊教練指導大家如何以這種繩結上升 以清楚好記的步驟，帶大家暸解過程，也是保護自己的安全 上樹後，今天的任務是請大家在上面往下拍自己的夥伴們，讓其他人能看見在樹上的視角是什麼感覺 我們也以相當安全、確保的方式讓大家將手機、相機帶上去 平常嚴肅的教官，來到大樹身邊後，也開始活潑玩耍起來了！ 在大樹之間空中牽手！

不同地方的家庭一起來自然谷攀樹與體驗 攀樹有助於提升大家的觀察力， 透過攀樹融入大自然與關心生態，從中不只能放鬆身心靈 探索的體驗還可增進夥伴的默契與自我信心的提升。

[ 我想要讓 家族的成員 有一個不一樣的年度聚會，可以在自然谷呈現出來嗎? ] 你對於家庭或家族成員的凝聚或互動，也有著期待嗎? 開頭的這段話是 炳中，一位關心生態的好友，也關心家族成員之間的關係而提出來的需求。 家庭成員除了吃吃喝喝之外，你是否曾想過，如何創造出一個共同且有意義的美好回憶? 大自然如何讓家族成員間產生互動呢? 並且是自然而然的產生連結，難以忘懷。 你可以參考這個活動的部份精彩內容。 炳中家族的自然谷之旅 歡迎來電詢問更多細節。

這是14次1.5小時的 大樹學堂 社團課程。 新竹縣新埔鎮枋寮國小的四年級小朋友參與了 這幾年來道法自然團隊在參加各種課程，加上 自然谷的森林與大樹帶給團隊的學習後 的總和課程 ，我們開始以長期連續性的課程來經驗分享。 原本學校的目標要搭配一個大活動，小朋友要學會攀樹並當小教練。但，我們很高興原本的攀樹目標 因為學校準備不及而取消。這樣我們可順著 小朋友的[能量流]來引導學習。 我們真正的期待是 小朋友自主學習。 這次是第九堂課，自主學習仍然在慢慢建構中。一週7天有168小時，我們只能用1.5小時來分享。這1/100的時間讓我們想盡辦法與小朋友共同努力學習成長。 這天，延續小朋友想要的［上樹後的計畫］。在發表過程，再次遇到小朋友之間無法安靜聽講的狀況。有些努力規畫的小朋友已經發現，在臺上看到台下不安靜的狀況，他們很難專心完成報告。也感到不受到尊重。在過程中，我們引導小朋友再次找出無法安靜的原因與探討問題解決的可能性。原本很多小朋友都提出要嚴懲說話的小朋友，跑操場50圈，罰寫100次課文，半蹲一小時... 。嚴厲的處罰方式，都是小朋友說出的，甚至最變態處分是 講話與製造噪音的小朋友提出來的。好玩的是，他們會認同 嚴懲自己是好方法嗎? 當我們嚴肅地決定就要這麼執行時，小朋友驚訝了，這不是開玩笑的啊! 原來大部分的小朋友在學校 在家裡就只學會這樣的方式來管理，很多小朋友不知道還有其他創意管理方法可以讓大家討論出來。再次地，回到不聽台上報告的原因是什麼? 感受是什麼? 這是挑戰的問題，但最後小朋友至少達成共識，聽講時安靜是必須的，處罰卻不是必要的。接下來，還有繼續要發展的討論與執行。不過，這是下次的課程了。 這個混亂與討論過程遠比發表計畫還要重要。我們順著發表計畫來讓小朋友發現自己班上的狀況，也透過混亂的討論過程，小朋友發現，他們可以自主決定結論，也認真思考其他可能性。另外，也有小朋友表達出，他們真的沒法子安靜下來。我們鼓勵說，［很棒啊！你們講出真實狀況，我們一起來努力找到安靜的可能性］ 原來連[安靜]這件事情都是需要時間與空間來引導。我們有14次課程，不填鴨[安靜]，而是讓小朋友們自己發現[安靜]尊重別人是需要的。這是探索自主性的過程，為自己行為負責的過程，也是建立自信的過程。 14次上課若找到自信心，找到自主性 那是非常值得的。 https

學習最有效果是在什麼狀態呢? 安靜，全心投入，心無旁鶩... 。 假如是小學生在接近30人的班級一起學習，上述的狀況要如何才能出現呢? 進入現場，你是老師，你要如何達到目標。 這裡有幾個條件，最後會攀樹，不需要攀高，在小學上課，14次上課的社團，每週一次，每次1.5小時。兩位社團老師。 小朋友漸漸自主學習，可能嗎? 先來看看這段影片。 Dan Pink 提到的是研究結果，如何訓練呢? 方法? 這是從事教育的人要去思考的。 誰是從事教育的人? 當父母的，當老師的... 沒有自我覺察，我們就只是換湯不換藥的教育方式。

什麼原因 老師要帶著小朋友來到 自然谷? (還有幾位媽媽們陪同!) 因為大自然的千變萬化能夠帶來很多的學習與刺激，小朋友與大自然本來就該有連結，大自然就是最好的老師，也是學習場域。 這天是寶山國小 山湖分校的 涂老師，帶著學生與家長一同來到自然谷，讓小朋友在大自然中建立學習的自信心。 而你的小朋友如何與 大自然連結?  攀樹是歐美國家希望小朋友與大自然連結的方法之一。 又要如何應用到自主學習上呢? 下面照片是應用的方式。 進一步的應用就是 為自己的行為負責的學習。 更多的訊息歡迎來信 或 來電與您討論。

更多照片請點[ 相簿連結 ] 今天帶枋寮國小的小朋友玩「大家來找碴」的遊戲 透過遊戲的方式，讓小朋友理解什麼叫做「變化」，並且體會到自己敏銳的眼光 這學期的計畫之一，就是能夠爬上樹，做一件小組能做到的事！ 有小組要上樹開演唱會、有小組要上樹看書，大家都想像了好多能在樹上做的事 用畫的、用寫的，大家一起討論，慢慢勾勒出一份樹上計畫！