受傷的（壞）小孩

在大家開心的玩著鞦韆的時候，事情突然地發生了。

「碰！」的一聲，我轉過頭去，
一個教練摀著頭躺在地上休息，一個小孩不知所措的站在原地，一群小孩在忙著向四面八方傳遞消息。

「齁～～」「齁～～」「齁～～」
「他，是他！」
「齁～～」
（好熟悉好熟悉的場景啊。）

我快速的瞄了一眼，判斷躺在地上的伙伴沒有立即性的危險，於是我直接走向那個不知所措的小孩，蹲了下來，讓我們的視線平行。

「你還好嗎？」
小孩聳聳肩，小小聲地說：「還好啊。」

旁邊的小孩見狀，忍不住說：「是他害他受傷的耶，怎麼先安慰他呢？」
我轉過頭望進小孩的眼，堅定地說：「因為我覺得他比他更需要安慰。」
（但沒說出口的是，有時候，一個人身體沒受傷不代表真的沒有受傷，有許多傷痕是在心裡的。）（嘛...不過對小孩來說行動比說明有效啦。）

我重新面向不知所措的小孩，調整了我的問題：「剛剛事情發生的時候，你有什麼感覺？」
小孩支支嗚嗚，說不太上來，也是，我們實在不太習慣辨認與承認自己的感覺與情緒。

「你覺得害怕嗎？」我問。
小孩輕輕點了點頭，嗯了一聲。
「還有呢？」我稍稍鼓勵他。
「有一點點擔心。」

我也問了周圍其他小孩同樣的問題，小孩們有著各式各樣的感受：「很恐怖」、「很害怕」、「很危險」、「很擔心」。

辨識自己和他人的情緒是重要的，這樣我們也才能知道，原來（在這次事件中）做了壞事的人（姑且稱之為壞事）內心的感覺是害怕的。
我拍了拍他的肩膀，感覺他鬆了一口氣，再轉身去察看伙伴的狀態。


（情境照片並非當事人）